如何做成一件事?朱正东:行之有恒 处事坚毅太玄遁仙

www.rmfyw.com 时间:2021-03-02 19:29 二四六天天好彩免费资料精选
向着长期的目标,坚持自己的激情,即使经历挫折,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质,叫做坚毅。题记这是一个崇尚快节奏的时代,也是一个浮躁的时代。 但总

朱正东身上的这种“行之有恒”的品质,也同样体现在学习上。高二文理分科之后,学业负担开始加重,朱正东却主动询问是否能每天晚上下了自习后,再到班主任家中多学一个小时。在老师同意了他的请求后,他几乎每天都会坚持到老师家中学习一个小时,再回宿舍。班主任后来回忆说:“那时候的朱正东,在学习方面根本不需要督促,相反,老师要做的是劝他悠着点,不要学得太累。”

如果用一个词来形容工作中的朱正东,那了解他的人多数会回答:坚毅。麦克阿瑟天才奖获得者安杰拉·达克沃斯曾说:“向着长期的目标,坚持自己的激情,即使经历挫折,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质,就叫做坚毅。 ”

在他的带领下,正保远程教育始终坚守教育初心,围绕着“终身教育体系”和“完全教育体系”不断扩局,凭着这股认定目标不放弃,灵活调整与时俱进的精神,不断焕发新的活力,二十一年,历久弥新。

所谓功不唐捐,所有的成功在排除了运气的成分之后,最主要的就是背后无数个日夜的坚持和积累,没有捷径,只能专注在一个点上,一步步脚踏实地,砥砺前行。行之有恒,处事坚毅。(图/文 张运玲 刘紫杰)

高中阶段学校严谨的管理,规律的学习生活,以及每天的体育锻炼,磨练出朱正东坚韧的精神,这跟他后来在工作中磨砺出的百折不挠的品性有着千丝万缕的联系。朱正东曾在采访中说,“这段经历造就了他认真、坚韧和自强不息的品质,对日后创办正保远程教育以及管理企业都起到了积极作用。”

2018年朱正东参加上海国际马拉松赛

“早上响铃起床,十分钟洗漱完毕,操场集合跑操”这是江苏靖江高中每天的日常。在大多数学生对跑操还有抵触情绪的时候,朱正东却乐此不疲。无论酷暑寒冬,每天朝阳初升的时候,总能在学校操场的环形跑道上,看到朱正东咬牙坚持的身影。

——题记

这是一个崇尚快节奏的时代,也是一个浮躁的时代。 但总有人能脚踏实地,坚韧勇毅,在汹涌澎湃的时代潮流中挺进,留下一个又一个铿锵有力的身影。

行之有恒 实为坚毅第一要义

做好一件事很容易,难的是一直做好一件事,而朱正东做到了。凭借一份恒久的耐心与坚持,朱正东不但在高中三年坚持跑操,时至今日,他依然坚持进行长跑运动。不管是在公司还是出差,不管是国内还是国外,无论行程多忙,朱正东都会抽出一切空闲时间,在规划时间内跑完给自己设定的目标里程数,严格要求,,从不松懈。

向着长期的目标,坚持自己的激情,即使经历挫折,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质,叫做坚毅。

东汉著名文学家崔瑗曾说:“行之苟有恒,久久自芬芳。”也就是说,如果持之以恒地坚持一件事,日子久了,才德自然会发出光辉来,有如花香四播。上学时期的朱正东,已经深谙其道,数年如一日的坚持,让他收获颇丰。

处事坚毅 释放激情与坚持的力量

如何做成一件事?朱正东:行之有恒 处事坚毅_fororder_图片1

2000年左右,互联网产业进入了“严冬”。当人们开始忧虑“大环境如此不堪,还要不要继续通过网络做远程教育培训”的时候,朱正东态度非常明确,“当然要。”他全面分析了当时的市场环境,认为互联网泡沫破灭,只是没有那么一个虚高的市场了,但互联网这种手段是可行的。从整体上把握事件之后,他记下它的美好前景,便全身心投入去做。在做的过程中,再一步步考虑具体的问题。

带着这种坚毅的品质,在面对无数创业过程中的危机和挑战时,他总是坚定地认为:“你想做成一件事情,就要全身心地去投入,只有具备坚持不懈的精神,才能到达终点。”

什么是坚毅?或许从正保远程教育领路人朱正东的经历中,我们可以略窥一二。

每一个拼命向前的灵魂里都有一颗名为坚毅的种子,默默生根,茁壮生长,直到有一天,焕发出耀眼光芒,回报给一路拼搏的人。




关键字 如何 件事 做成 坚毅 处事

相关文章
  • 中小学生“睡眠令”如何落到实处?烤瓜
  • 在线教育现状如何?向前走向爱走插曲
  • MBA课程闯进世界前10 这所年轻商学院如何凝练中国管理智慧?yy月票领取地址
  • 如何加快建设高质量教育体系洛克王国格斗小五怎么得
  • 乡村教育如何把“根”留住合击霸主
  • 政策引发三大趋势 在线教育下一站如何换挡变速?怒江之战 爱问
  • 艾上AI携手暗物智能 K12智能教育如何再次升级戴奈米克矫正带
  • “双一流”建设成效如何评价?三部门联合印发试行办法串场哥
  • 如何摘掉捆绑基础学科的旧“标签”我们约会吧主题曲
  • 文艺星开讲丨如何打造“唐人街探案”IP?陈思诚、刘昊然这样说保利国际影城首地大峡谷


  • 相关图文

    ------分隔线----------------------------
    ------分隔线----------------------------